暗記と理解、どっちが先？

2022年9月9日考え事

※本記事の作成時点：長女（小3）、次女（年長）

勉強をして新しい知識を身に付けることに関して、「暗記」と「理解」という二つの概念があります。

これらの「暗記」と「理解」は、お互いにどのような関係にあるのでしょうか？あるいは、どちらが先なのか？
これに対する僕の考えを紹介します。

定義

まず、「暗記」とは？「理解」とは？の定義をします。

「暗記」「理解」が実現する条件

では、「暗記」と「理解」は、どのような条件が揃ったときに実現するのでしょうか？

僕は、こう思っています。

「肯定的に内面化する」とは、「あー、確かにそうだよね」と納得して、自分の血肉になること。

つまり、物事を理解するためには、その物事を記憶していることが前提になります。

最初に「暗記」優先の勉強をすることが大切

ということは、何か新しいことを勉強する際には、まずは「暗記」から入った方が効率が良いことになります。

まずは理由とかは気にせずに先に「暗記」をしてしまい、その後で、「暗記」したことを血肉化していくべき。

これとは逆に、いきなり「理解」しようとすると、勉強した1時間後には全部すっかり忘れている、なんて事にもなりかねません。

しれっと論理を飛躍……

さて、実は、さきほど僕はしれっと論理を飛躍させていました。

それは、これ。

知識を「暗記」して記憶したからといって、その知識は必ず肯定的に内面化されるに至るのでしょうか？
この「暗記」から「理解」への移行のプロセスについて、説得力が足りません。

そこで、このような説明を追加します。

「得意」と「好き」

その教科なり単元なりに対する「得意」という気持ちと「好き」という気持ちに着目します。

「得意」なものは、自然と「好き」になっていくものです。

逆に、「苦手」なものは自然と「嫌い」になっていくことも経験上明らかです。

「暗記」すると、テストの点が良くなる

「暗記」をすると、とりあえずテストで点数を取れるようになります。

もちろん難問には対応できないかもしれませんが、とりあえずは点数が良くなります。

授業にも遅れずについていけるようになります。

つまり、「暗記」をすると、その教科なり単元なりに対して「得意」という気持ちが生まれてきます。

「得意」になると「好き」になる

繰り返しになりますが、「得意」なことは「好き」になるのが普通です。

つまり、「暗記」によって「得意」になった教科なり単元なりに対して「好き」という気持ちが生まれてきます。

こうなると強いですね。

「好き」になると、肯定的に内面化されやすくなる

「好き」なことは、折に触れて思い出すようになります。

何か関連するようなことを見聞きしたときに、その「好き」な知識が頭に浮かぶようになります。

例えば、日本の城（熊本城など）が好きな人は、テレビでドイツの城（ホーエンツォレルン城など）を見たときに、熊本城を思い出して比較したりします。

こういったことを繰り返しているうちに、その「好き」な知識を深く「理解」するようになっていきます。

パパ塾でも、まずは記憶させることから

というわけで、僕は娘たちに対するパパ塾では、まずは「暗記」させることから始めています。

もちろん「暗記」で終わってはいけないのですが、「暗記」をすれば、自然と「得意」「好き」となっていって、最終的には「理解」に繋がると信じています。

にほんブログ村